Рабочая Программа К Учебнику «Азбука. Учебник По Обучению Грамоте И Чтению. 1 Класс»

Оценка:
5 (10) 71 | 16
Количество страниц: 84
Прочитали: 454
Хотят прочитать: 3
Читают сейчас: 309
Не дочитали: 99
Автор: М. П. Воюшина, Наталья Чистякова
Язык книги: Русский
Язык оригинальной книги: Русский
Название печатной книги: Рабочая Программа К Учебнику «Азбука. Учебник По Обучению Грамоте И Чтению. 1 Класс»
Издатель: ДРОФА
Город печати: Москва
Год: 2013
Год издания: 2014
ISBN: 978-5-358-17477-1
Впечатлило человек:
Сегодня: 513
Месяц: 15390
Год: 187.2 тыс.
Всё время: 288 тыс.
Выберите формат скачивания:
  QR код Размер: 1 Мбайт Добавил viva77 10 авг 2016, 13:50
  QR код Размер: 1 Мбайт Добавил Павел Кувшинников 07 мар 2016, 09:36
  QR код Размер: 1 Мбайт Добавил _Elenka_ 30 авг 2016, 12:24
  QR код Размер: 2 Мбайт Добавил Павел Кувшинников 31 май 2016, 08:19
  QR код Размер: 1 Мбайт Добавил Павел Кувшинников 26 сен 2016, 09:57
  QR код Размер: 2 Мбайт Добавил _Elenka_ 20 янв 2016, 23:55
  QR код Размер: 2 Мбайт Добавил _Elenka_ 26 окт 2016, 05:42
  QR код Размер: 2 Мбайт Добавил defender31 26 апр 2016, 08:29
  QR код Размер: 1 Мбайт Добавил JaneCH 01 май 2016, 19:24
  QR код Размер: 106 Мбайт Добавил _Elenka_ 16 май 2016, 05:55
Читать онлайн
Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 1 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Баскаковская средняя школа» и авторской программы В. Г. Горецкий «Обучение чтению»; Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова «Литературное чтение. 1 – 4 классы» Литературное чтение - один из основных предметов в об­учении младших школьников. Он формирует общеучебный на­вык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию. Успешность изучения курса литературного чтения обеспечи­вает результативность по другим предметам начальной школы. Курс литературного чтения направлен на достижение следу­ющих целей: - овладение осознанным, правильным, беглым и вырази­тельным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными ви­дами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формиро­вание читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности; - развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художе­ственных произведений; формирование эстетического отноше­ния к слову и умения понимать художественное произведение; - обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нрав­ственных представлений о добре, дружбе, правде и ответствен­ности; воспитание интереса и уважения к отечественной куль­туре и культуре народов многонациональной России и других стран. Задачи: - развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения; - освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста; - овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой, умениями правильно читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания небольшого объема; - воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к чтению, эстетического отношения к действительности, отражённой в художественной литературе; пробуждение познавательного интереса к предмету, стремления совершенствовать свою речь; воспитание интереса к чтению и книге; - формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений. Общая характеристика учебного предмета «Литературное чтение» Виды речевой и читательской деятельности Умение слушать Восприятие на слух звучащей речи (высказывание собесед­ника, слушание различных текстов). Адекватное понимание содержания звучащей речи, умение отвечать на вопросы по содержанию прослушанного произведения, определение после­довательности событий, осознание цели речевого высказыва­ния, умение задавать вопросы по прослушанному учебному, научно-познавательному и художественному произведениям. Развитие умения наблюдать за выразительностью речи, за особенностью авторского стиля. Чтение Чтение вслух. Ориентация на развитие речевой культуры учащихся формирование у них коммуникативно-речевых умений и навыков. Постепенный переход от слогового к плавному...
Поделиться:
80 97 53 97 70 39 108 55 41
Комментарии
Ангелина Павловна После "Мне 13 лет" читать не стал. Рано ещё. Найди друзей и не запаривайся. кинь в него палку БОООЖДЕ РАНО ЕЩЕ ДУМАТЬ О ЛЮБВИ Ты еще изменишь свои вкусы раз 500, если не больше ) Дружба дружбой, но отношения в таком возрасте, как ни...
Ксения Архипова учебник любой возьми советуешься как готовить дочку к школе на маил ру ответах? это вообще как, мозги есть? дочка тоже тут будет советы искать? А вы как ребёнка родили? Кто-то откликнулся на вопрос "Хочу секса"?) Возьмите любой букварь...
Остап Бендер Иди в библиотеку жы, шы - пишы с буквой И Наймите репетитора. самое главное правило - есть согласные, есть - НЕсогласные. отымев НЕсогласную - правила надолго станут твои режимом. Ничем, тебя могила исправит. какие правила Русского языка...
***Дашенька *** ...перестаньте есть то, приносят родители. станет заметно интереснее. В стриптиз потанцуй ученик )) Снимать штаны и бегать Мда парня найди Дашуля) Ничего, глазом моргнуть не успеешь, как кончатся школьные годы чудесные. Вот тогда тебе...
Марина Травкина одно и то же Азбука-это алфавит Букварь-это учебник В чем же разница между азбукой и букварем? Учебное содержание азбуки строится по принципу смыслового акцента на буквенном значении знаков, обозначающих звуки речи. Их заучивание и...